ACTIVIDAD PRINCIPAL

Objetivos

Familiarizar a los alumnos con el vocabulario específico de los anuncios publicitarios. Aprender a elaborar una campaña publicitaria presentando un producto. Ser capaz de comprender los recursos lingüísticos que se usan en el lenguaje publicitario.

Gramática

Imperativo, pronombres

Funciones

Dar órdenes, influir, persuadir, expresar opinión

Contenidos culturales

Publicidad

Desarrollo

Actividad de precalentamiento
Para empezar, el profesor les mostrará un vídeo de un anuncio publicitario, concretamente el de coca-cola el video . El objetivo de la actividad es que los alumnos sean capaces de responder a unas siguientes preguntas que el profesor les formulará, una vez visionado el vídeo.

Actividad 2
Se realizará un segundo visionado del video. La intención será que los alumnos comprueben sus hipótesis y puedan contrastarlas con sus compañeros.

Actividad 3
Ahora agrupados por pareja o en grupos de tres dependiendo del número de alumnos que tengamos en clase les diremos que respondan a varias preguntas.

Actividad 4
A continuación el profesor mostrará a los alumnos otro anuncio. Y les pedirá que junto con el anuncio de Coca-cola intenten extraer algunos conceptos

Actividad 5
La siguiente actividad consistirá en que los alumnos puedan extraer las diferencias y las semejanzas de ambos anuncios.

Actividad 6
A continuación el profesor repartirá unas tarjetas plastificadas con diferentes textos de anuncios publicitarios españoles y los alumnos en grupo tendrán que analizar lingüísticamente el texto del anuncio para explicar los recursos utilizados.

Actividad 7
En la siguiente actividad se mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representan cuadros pictóricos importantes. En ellas, de forma explicita aparecen logos de la publicidad actual. El objetivo es que los alumnos, en grupos de tres, sean capaces de crear un eslogan publicitario a partir de estás imágenes.

Actividad 8
A continuación, el profesor propondrá a los alumnos que en grupos de tres realicen una reflexión. Deberán al menos mencionar cinco ventajas y cinco inconvenientes que ofrece la publicidad.

Actividad final
En grupos de tres los alumnos tienen que diseñar una campaña publicitaria en la que aparezcan los recursos lingüísticos analizados en esta unidad.

Los videos que se expondran en clase a los alumnos para el contraste de amos son:

Este sera el anuncion que se expondra primero a los alumnos en el aula.

Este sería  el segundo video expuesto en clase a los alumnos para que puedan ver las similitudes de ambos.